Une pratique de la copie au C2 Démarche proposée par les MAT lors du stage de novembre 2010

Lorsque l’enseignant écrit un mot ou une phrase destinée à être recopiée par les élèves, il prend soin de verbaliser les gestes d’écriture qu’il met en oeuvre (sens des lettres, orientation des tracés, levé du stylo, etc...).

A partir d’une phrase écrite au tableau, l’enseignant commence par une analyse avec les élèves des mots que l’on reconnait directement, d’autres qui nécessitent l’utilisation de la voie indirecte, des pièges orthographiques, etc...

Puis l’enseignant va cacher la 1ère syllabe et demander aux élèves de l’écrire et ainsi de suite.
Cette démarche demande à l’enfant d’être actif et réfléchi dans sa copie.